Chiếu Cầu Hiền Giáo Án

Dưới đây là mẫu mã giáo án trở nên tân tiến năng lượng bài Chiếu cầu hiền. Bài học phía trong lịch trình ngữ văn 11 tập 1. Bài mẫu mã có : vnạp năng lượng bạn dạng text, tệp tin PDF, tệp tin word kèm theo. Thầy cô giáo hiện có thể thiết lập về để tìm hiểu thêm. Hi vọng, chủng loại giáo án này đưa về sự hữu ích

NỘI DUNG TRẮC NGHIỆM


*

Tiết 20

Ngày soạn:

Ngày thực hiện:

Mức độ đề nghị đạt Kiến thức :

a/ Nhận biết: Nêu được kỹ năng về người sáng tác, thực trạng biến đổi, thể một số loại Chiếu

b/ Thông hiểu: Hiểu được công ty trương chiến lược của vua Quang Trung vào vấn đề tập đúng theo fan hiền đức tài

c/Vận dụng thấp: Nhận thức đúng đắn phương châm và trách nát nhiệm của fan trí thức đối với việc làm thiết kế nước nhà.quý khách đã xem: Giáo án chiếu cầu hiền

d/Vận dụng cao:- Vận dụng đọc biết về hoàn cảnh lịch sử dân tộc xóm hội ra nhằm lí giải câu chữ,thẩm mỹ của bài xích Chiếu

Kĩ năng :

a/ Biết làm: bài bác phát âm phát âm về thể loại Chiếu

b/ Thông thạo: áp dụng giờ đồng hồ Việt Lúc trình diễn một bài nghị luận làng mạc hội

3.Thái độ :

a/ Hình thành thói quen: hiểu hiểu văn uống bạn dạng Chiếu

b/ Hình thành tính cách: sáng sủa khi trình diễn kiến thức và kỹ năng về thể Chiếu trung đại

c/Hình thành nhân cách: có ý thức yêu thương nước, yêu thương vnạp năng lượng hoá dân tộc.

Bạn đang xem: Chiếu cầu hiền giáo án

Nội dung trọng tâm

1. Kiến thức

 - Hiểu được khoảng tứ tưởng mang ý nghĩa kế hoạch, công ty trương tập phù hợp khả năng nhằm xây cất nước nhà của vua Quang Trung, một nhân thiết bị kiệt xuất vào lịch sử việt nam.Qua kia HS nhấn thức được khoảng quan trọng của tác dụng đối với quốc gia

- Tìm tòi biện pháp mô tả sắc sảo bằng lời lẽ vừa tâm huyết vừa gồm sức thuyết phục cao cùng lập luận ngặt nghèo của tác giả.

Kĩ năng

:- Đọc – gọi bài xích chiếu theo đặc trưng thể loại.

- Rèn luyện kỹ năng viết bài nghị luận

Thái độ:

Có ý thức trân trọng bạn hiền tài.

Định phía xuất hiện cải tiến và phát triển năng lực

-Năng lực sáng tạo:HS gọi trí tuệ sáng tạo đúng thử khám phá thể loại chiếu.

-Năng lực hợp tác thơng qua đàm đạo nhĩm.

-Năng lực giao tiếp tiếng Việt: từ việc khai thác văn bạn dạng, HS được giao tiếp thuộc người sáng tác, được phát âm và cải thiện khả năng áp dụng TV .

-Năng lực thưởng thức văn học: Cảm cảm nhận vẻ đẹp nhất ngơn ngữ văn uống học, biết rung động,trân trọng phần lớn góp sức của Ngô Thì Nhậm., trân trọng tài đức của vua Quang Trung, tự hào với quá khứ đọng dân tộc bản địa.

III. Chuẩn bị

1.Giáo viên: Soạn giáo án - SGK, SGV, Tài liệu tđê mê khảo

- Sưu tầm hình ảnh, trực rỡ chân dung Ngô Thì Nhậm.

2.Học sinh: Soạn bài ở trong nhà.

Tổ chức dạy dỗ với học. Ổn định lớp (1 phút)

- Kiểm tra sĩ số, lẻ tẻ từ, nội vụ của lớp

Kiểm tra bài bác cũ (3 phút)

Phân tích các câu văn tế : Sống tiến công giặc, thác cũng tiến công giặc …Sống thờ vua, thác cũng thờ vua…để xem rõ một giải pháp trọn vẹn ý niệm trống mái của Nguyễn Đình Chiểu.

Bài mới:

 

 

KHỞI ĐỘNG ( 5 phút)

- Mục tiêu: tạo thành hứng trúc, tcõi âm mang đến học viên.

 - Phương thơm pháp: vấn đáp

- Thời gian: 5p 

Hoạt đụng của Thầy với trò

- GV giao nhiệm vụ:

+Trình chiếu tranh ảnh, đến hs xem tranh ảnh (CNTT): hình họa Quang Trung, Ngô Thì Nhậm

+Chuẩn bị bảng đính ghép

* HS:

+ Nhìn hình đoán thù tác giả Ngô Thì Nhậm

+ Lắp ghxay tác phẩm cùng với tác giả

-  HS thực hiện nhiệm vụ:

- HS báo cáo hiệu quả tiến hành nhiệm vụ:

- GV nhấn xét với dẫn vào bài xích mới: Thiên đô chiếu (Chiếu dời đô) của Thái tổ Lí Công Uẩn mở màn triều đại nhà Lí sinh sống cố kỉnh kỉ X. Tám cụ kỉ sau – cuối cố kỉnh kỉ XVIII, sau khoản thời gian đại win quân thôn tính Mãn Thanh, vua Quang Trung Nguyễn Huệ đang bắt đầu planer sản xuất quốc gia, củng nuốm triều đại new. Nhà vua sai quan tiền Tả Thị lang Ngô Thị Nhậm – một danh sĩ Bắc Hà – thảo tờ chiếu cầu hiền đức với mục tiêu tngày tiết phục, mời hotline những người nhân từ tài làm việc khắp nơi, nhất là giới nho sĩ – sĩ phu miền Bắc toá mặc kệ cảm, ghen hiềm, lấy hết tài mức độ hợp tác thuộc triều đình va nhà vua chấn hưng non sông.

HÌNH THÀNH KIẾN THỨC ( 30 phút)

- Mục tiêu: đồ vật mang đến học sinh số đông kỹ năng và kiến thức mới liên quan mang đến tình huống/sự việc học tập nêu ra làm việc chuyển động khởi đụng.

- Phương thơm pháp: diễn giả, pháp vấn, cho thấy, đối chiếu, nêu sự việc, giảng bình, luận bàn nhóm…

- Thời gian:

Hoạt hễ của GV - HS

Kiến thức phải đạt

- Thao tác 1: Hướng dẫn mày mò về người sáng tác Ngô Thì Nhậm.

+ GV: Gọi học viên phát âm Tiểu dẫn với thưởng thức nêu đông đảo nét cơ phiên bản về người sáng tác Ngô Thì Nhậm

o Hoàn chình họa thành lập của bài xích chiếu

o Thể một số loại với bố cục tổng quan của bài chiếu

+ HS: Dựa vào Tiểu dẫn nhằm vấn đáp.

Tác giả:

- Ngô Thì Nhậm (1764 – 1803), hiệu Hi Doãn.

- Ng­ười làng Tả Tkhô nóng Oai, trấn Sơn Nam (nay: Tkhô nóng Trì - Hà Nội)

- Là tín đồ học giỏi đỗ đạt, từng làm quan tiền đại thần bên dưới thời chúa Trịnh

- khi Lê – Trịnh sụp đổ, ông theo trào lưu Tây Sơn với được vua Quang Trung lòng tin giao các trọng trách.

- Thao tác 2: Hướng dẫn tò mò về Tác phẩm.

 + GV: Nêu đa số nét cơ bản thực trạng Thành lập của bài chiếu, thể loại với bố cục tổng quan của bài xích chiếu?

 + HS: Dựa vào Tiểu dẫn nhằm trả lời.

2. Tác phẩm :

a. Hoàn chình ảnh sáng sủa tác :

“Chiếu cầu hiền” được viết vào khoản năm 1788- 1789 Lúc tập đoàn Lê – Trịnh trọn vẹn chảy tung.

b. Mục đích :

“Chiếu cầu hiền” nhằm mục tiêu tmáu phục trí thức Bắc Hà gọi đúng nhiệm vụ gây ra giang sơn mà lại Tây Sơn sẽ thực hiện nhằm hợp tác phục vụ triều đại mới.

c. Thể loại :

- Chiếu là một thể vnạp năng lượng nghi luận bao gồm trị buôn bản hội thời trung đại thường do đơn vị vua ban hành.

-Xuống chiếu cầu hiền khô tài là một trong truyền thống văn hóa bao gồm trị của triều đại phong con kiến pmùi hương đông.

Văn uống thể chiếu trang trọng, lời lẽ cụ thể, tao nhã.

d. Bố cục:

- Ba phần.

+Phần I: “Từng nghe.....ng­ười nhân hậu vậy”.

Quy nguyên tắc xử cụ của người hiền

+Phần II:“Tr­ước phía trên thời nạm....của trẫm tuyệt sao?”

Cách ứng xử của sĩ phu Bắc Hà với nhu yếu của đất nước :

+Phần III:“Chiếu này ban xuống….Mọi ng­ười gần như biết."

Con đường cầu hiền hậu của vua Quang Trung.

I. Tìm hiểu chung :

1. Tác giả:

 

2. Tác phẩm :

a. Hoàn cảnh sáng sủa tác :

b. Mục đích :

“Chiếu cầu hiền” nhằm mục tiêu tmáu phục trí thức Bắc Hà đọc đúng trách nhiệm xây cất quốc gia mà lại Tây Sơn đã thực hiện nhằm hiệp tác Ship hàng triều đại new.

c. Thể loại :

-Chiếu là một trong thể văn nghi luận bao gồm trị thôn hội thời trung đại hay bởi công ty vua phát hành.

d. Bố cục:

- Ba phần.

+Phần I: “Từng nghe.....ng­ười hiền hậu vậy”.

+Phần II:“Tr­ước phía trên thời vắt....của trẫm hay sao?”

+Phần III:“Chiếu này ban xuống….Mọi ng­ười đầy đủ biết."

 

* Thao tác 1 :

Hướng dẫn HS đọc - gọi vnạp năng lượng bản

Đọc vnạp năng lượng bản:

- HS: đọc văn uống bản, dìm xét độc giả văn uống bạn dạng như thế nào

 

Thao tác 2: Tổ chức đến HS thảo luận nhóm:

Gv đến hs trao đổi team 5’, đại diện nhóm vấn đáp gv dìm xét chốt ý

Nhóm 1.

Xem thêm: Thơ Nguyễn Chơi Game Trêu Chọc Ông Hàng Xóm Khó Chịu Tập 4, Hello Neighbor

 Quan điểm của phòng vua về fan hiền tài nh­ư nạm nào?

Tác đưa đối chiếu tín đồ nhân từ và thiên tử cùng với đông đảo hình hình ảnh nào ?

Cách đối chiếu như vậy gồm tác dụng gì ?

Nhóm 2.

 Tr­ước việc Nguyễn Huệ lấy quân ra Bắc khử Trịnh, nho sỹ Bắc Hà tất cả thể hiện thái độ nh­ư thế nào? Nhận xét giải pháp thực hiện hình hình họa cùng hiệu quả đạt đ­ược ?

Nhóm 3.

 Tâm trạng ở trong nhà vua ra sao qua 2 câu hỏi: Hay trẫm không nhiều đức…? Hay vẫn thời đổ nát…?

Triều đình buổi đầu của nền đại định gặp mặt nên các khó khăn nào?

Trước tình trạng trở ngại ấy, vua Quang Trung sẽ làm gì ?

Em có dìm xét ra sao về kiểu cách nói ấy ?

Nhóm 4.

 Đường lối cầu hiền khô của vua Quang Trung là gì?Gồm phần nhiều đối tượng người dùng nào ? Có bao nhiêu biện pháp tiến cử?

Đại diện đội trình bày

* Nhóm 1 trình bày:

- Đoạn 1: Quy vẻ ngoài xử vắt của fan hiền:

Mnghỉ ngơi đầu một hình hình họa so sánh: người hiền đức - ngôi sao sáng sủa, thiên tử – sao Bắc Thần (tức Bắc Đẩu).

+ Từ quy chính sách thoải mái và tự nhiên (sao sáng sủa ắt chầu về ngôi Bắc Thần) xác minh người hiền đức phụng sự đến thiên tử là 1 trong những giải pháp xử cố gắng đúng, là lẽ thế tất, phù hợp với ý trời.

+ Nêu lên một làm phản đề: Người thánh thiện tài năng cơ mà đi ẩn dật, lánh đời nhỏng ánh nắng bị đậy che, nhỏng vẻ đẹp mắt bị giấu đi.

+ Viện dẫn Luận ngữ của Khổng tử: vừa tạo nên tính bao gồm danh cho Chiếu cầu hiền (vày đối với công ty nho xưa, lời đức Khổng Tử là chân lý) vùa đánh trúng vào tư tưởng sĩ phu Bắc Hà, cho thấy thêm vua Quang Trung là người dân có học, biết lễ nghĩa.

Cách lập luận ngặt nghèo , tngày tiết phục tạo ra tiền đề mang đến toàn bộ hệ thống lập luận tại vị trí sau.

* Nhóm 2 trình bày:

- Cách xử sự của sĩ phu Bắc Hà :

 + Mai danh ẩn tích bỏ mất tài năng "Trốn tránh câu hỏi đời".

+ Ra làm cho quan: thấp thỏm, lạng lẽ như­ bù quan sát “không dám lên tiếng", hoặc thao tác làm việc nạm chừng “tiến công mõ, duy trì cửa”.

+ Một số đi trầm mình “ra biển vào sông”.

à Vừa châm biếm dìu dịu vừa tỏ ra fan viết bài Chiếu tất cả kỹ năng và kiến thức sâu rộng, tài năng năng văn chương.

* Nhóm 3 trình bày:

- Hai câu hỏi:“Hay trẫm ít đức ko xứng đáng nhằm phò tá chăng?”.Hay vẫn thời đổ nát không thể ra phụng sự V­ương hầu chăng?”

àVừa biểu lộ sự chân tình, khiêm nhịn nhường, vừa biểu thị sự yên cầu cùng cả chút thách thách của vua Quang Trung.Khiến ng­ười nghe bắt buộc không chuyển đổi bí quyết sống. Phải ra Ship hàng với giao hàng nhiệt thành mang lại triều đại new.

- Tính hóa học của thời đại cùng yêu cầu của khu đất nước :

Thẳng thắn từ nhận thêm các chưa ổn của triều đại new, khóe léo nêu ra gần như yêu cầu của đất nước :

+Trời còn tối tăm

+Buổi đầu đại định

+Triều thiết yếu còn những kthảng hoặc ktiết.

à Gặp các trở ngại -> yên cầu sự hỗ trợ của khá nhiều bậc thánh thiện tài.

- Kết thúc đoạn 2: Hỏi mà lại xác minh.

à Nhân tài không rất nhiều bao gồm mà còn có rất nhiều. Vậy tại sao “không có rước một ng­ười tài danh nào ra phò hỗ trợ cho tổ chức chính quyền buổi thuở đầu của trẫm hay sao?”

=> Cách nói vừa khiêm nhịn nhường tha thiêt, vừa khiên quyết khiến cho bạn hiền hậu tài thiết yếu ko ra giúp triều đại bắt đầu tạo cho nho sĩ Bắc Hà không thể khong đổi khác giải pháp ứng xử.

* Nhóm 4 trình bày:

- Cách tiến cử những người dân hiền lành tài:

+ Mọi thế hệ đông đảo được dưng tlỗi giãi tỏ việc nước

 + Các quan liêu được phép tiến cử fan tài giỏi nghệ.

+ Những fan sinh sống ẩn được phép dưng sớ tự tiến cử.

à Biện pháp cầu hiền: đúng đắn, rộng msống, thực tế và dễ thực hiện

- Bài chiếu xong xuôi bằng lời lôi kéo, cổ vũ phần đa fan tài đức ra giúp nước:

“Những ai … tôn vinh”

ð Quang Trung là vị vua gồm tứ tưởng tiến bộ

 

Qua đường lối cầu hiền hậu, em gồm dìm xét ra sao về vua Quang Trung ?

 

GV: Nêu đông đảo đặc sắc nghệ thuật của vnạp năng lượng bản ?

 

Qua bài học kinh nghiệm, em hãy nêu chân thành và ý nghĩa của văn bản ?

 

HS trả lời cá nhân.

 

II. Đọc–hiểu:

1. Mối tình dục thân nhân từ tài cùng thiên tử

- Mượn lời Khổng Tử:

+ “Người hiền như sao sáng sủa trên trời” sáng sủa ắt chầu về ngôi Bắc Thần” (thiên tử)

àMối quan hệ giới tính giữa hiền đức tài cùng thiên tử:fan hiền bắt buộc vì chưng thiên tử sử dụng, phải quy thuận về với nhà vua

 Khẳng định:“Nếu nlỗi che mất … tín đồ hiền lành vậy”

 à Nếu hiền lành tài ko bởi thiên tử áp dụng là trái quy vẻ ngoài, trái đạo ttránh.

ðCách đặt vấn đề: bao gồm mức độ thuyết phục đối với sĩ phu Bắc Hà.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2. Cách xử sự của sĩ phu Bắc Hà cùng nhu cầu của khu đất nước:

 

a. Cách ứng xử của nho sĩ Bắc Hà:

- Thái độ của sĩ phu Bắc Hà:

Bỏ đi ở ẩn, mai danh ẩn tích, uổng tầm giá tài năng

- Những fan ra làm cho quan đến Tây Sơn thì lo lắng, tĩnh mịch, thao tác nạm chừng

- Không Giao hàng đến triều đại mới

=> Sử dụng hình hình ảnh rước từ bỏ bom tấn Nho gia hoặc với ý nghĩa sâu sắc tượng trưng: Tạo phương pháp nói tế nhị, châm biếm dịu nhàng; biểu hiện kỹ năng và kiến thức sâu rộng của bạn cầu hiền

 

 - Tâm trạng của vua Quang Trung:

+ “Nay trẫm vẫn … tìm kiếm đến”

à Thành trung tâm, tự khắc khoải mong đợi fan hiền khô ra giúp nước

+ Hai câu hỏi tu từ:

 “Hay trẫm không nhiều đức không đáng nhằm phò tá chăng?”

“Hay sẽ thời đổ nát không thể ra phụng sự vương vãi hầu chăng?”

à Cách nói từ tốn cơ mà tngày tiết phục, tác động ảnh hưởng vào dìm thức của các nhân hậu tài buộc bạn nghe đề xuất biến đổi bí quyết xử sự.

b. Thực trạng với yêu cầu của thời đại:

- Thực trạng khu đất nước:

+ Buổi đầu dựng nghiệp nên triều bao gồm bất cập định

+ Biên ải không yên

+ Dân chưa hồi sức sau chiến tranh

+ Đức của vua chưa nhuần thnóng khắp nơi

à Cái quan sát toàn vẹn sâu sắc: triều đại new tạo thành lập, phần đông vấn đề vẫn bước đầu bắt buộc còn các khó khăn khăn

- Nhu cầu thời đại: hiền khô tài cần ra giúp đỡ đơn vị vua

+ Dùng hình hình ảnh vậy thể:

“Một loại cột … trị bình”

à Khẳng định vai trò lớn bự của tín đồ thánh thiện tài

+ Dẫn lời Khổng Tử:

“Suy đi … tuyệt sao?”

à Khẳng định nước nhà có rất nhiều tác dụng để đi cho kết luận: người hiền lành tài đề nghị ra ship hàng không còn bản thân cho triều đại mới

ð Vua Quang Trung: Vị vua yêu nước thương thơm dân, có tnóng lòng chiêu hiền khô đãi sĩ. Lời lẽ: khiêm dường, chân tình, thiết tha cơ mà cũng nhất quyết, bao gồm mức độ tmáu phục cao

3. Con con đường nhằm hiền tài hiến đâng mang đến khu đất nước:

- Cách tiến cử những người dân hiền đức tài

- Bài chiếu xong bởi lời lôi kéo, khích lệ số đông bạn tài đức ra giúp nước:

“Những ai … tôn vinh”

ð Quang Trung là vị vua gồm bốn tưởng tiến bộ

4. Nghệ thuật:- Cách nói sùng cổ - Lời văn uống nđính thêm gọn, logic, tư duy sáng sủa rõ, lập luân ngặt nghèo, khúc phân tách kết hợp với cảm tình khẩn thiết, mãnh liệt gồm mức độ thuyết phục cả về lý với tình.

III.. Ý nghĩa văn uống bản: Thể hiện nay trung bình quan sát chiến lược của vua Quang Trung trong Việc cầu hiền lành tài Giao hàng cho việc nghiệp dựng nước.

 

LUYỆN TẬPhường ( 5 phút)

- Mục tiêu: hoàn thành xong kỹ năng vừa chiếm lĩnh được.

- Phương pháp: Vấn đáp

- Thời gian: 5p

Hoạt hễ của GV - HS

Kiến thức buộc phải đạt

GV giao nhiệm vụ:

- HS tiến hành nhiệm vụ:

Đọc vnạp năng lượng phiên bản sau cùng vấn đáp câu hỏi:

Từng nghe nói rằng: Người hiền xuất hiện ở đời, thì nhỏng ngôi sao sáng sáng bên trên ttránh cao. Sao sáng sủa ắt chầu về ngôi Bắc Thần, người hiền khô ắt làm cho sđọng đưa đến thiên tử. Nếu nhỏng bít mất ánh nắng, giấu đi vẻ rất đẹp, có tài nhưng ko được đời sử dụng, thì kia chưa hẳn là ý ttách có mặt fan hiền hậu vậy.  ( Trích Chiếu cầu hiền- Ngô Thì Nhậm)

1/ Nêu nội dung bao gồm của vnạp năng lượng bạn dạng trên.

2/ Câu vnạp năng lượng Người hiền lộ diện sinh sống đời, thì nhỏng ngôi sao 5 cánh sáng sủa trên ttách cao.Sao sáng ắt chầu về ngôi Bắc Thần, người hiền ắt làm sứ đọng đưa mang đến thiên tử sử dụng biện pháp tu trường đoản cú gì?

1/ Nội dung chính của văn bạn dạng trên: Vai trò và thiên chức của fan nhân hậu đối với đơn vị vua với đất nước.

 2/ Hai câu bên trên sử dụng phương án tu từ so sánh : bạn hiền- ngôi sao sáng ; thiên tử- sao Bắc Thần ( tức Bắc Đẩu)

Tác trả quan niệm về fan hiền : tác giả ví bạn hiền đức nlỗi ngôi sao sáng sáng sủa. Quy chính sách chuyên chở của các bởi sao sáng sủa là chầu về Bắc Thần, mà lại Thiên tử là Bắc Thần. vì vậy, người sáng tác không chỉ là giới thiệu ý niệm về bạn thánh thiện ngoài ra nêu rõ quy qui định xử vậy của bạn hiền : tín đồ hiền hậu cần vày Thiên tử sử dụng, nếu như không làm cho những điều đó là trái với đạo ttránh.

3/Việc khẳng định mục đích cùng trách nhiệm của tín đồ hiền khô tài tất cả tác dụng xác định việc chiêu hiền khô, cầu hiền lành của nhà vua là có cửa hàng, có căn uống cừ, là thích hợp lòng trời, lòng bạn.

 

VẬN DỤNG ( 5 phút)

- Mục tiêu: phát hiện những tình huống thực tiễn cùng áp dụng được các kỹ năng và kiến thức, kĩ năng vào cuộc sống đời thường tương tự tình huống/vụ việc đang học.

- Phương pháp: Vấn đáp

- Thời gian: 3 phút

Hoạt cồn của GV - HS

Kiến thức bắt buộc đạt

GV giao nhiệm vụ:

Viết đoạn văn nlắp ( 5 mang lại 7 dòng) giãi bày lưu ý đến sứ mệnh của tín đồ hiền lành  vào cuộc sống thường ngày bây giờ.

 

- HS thực hiện nhiệm vụ:

- HS report hiệu quả tiến hành nhiệm vụ:

 

Đoạn văn uống bảo đảm an toàn những yêu cầu :

-Hình thức: bảo đảm an toàn về số câu, ko được gạch men đầu cái, ko mắc lỗi bao gồm tả, ngữ pháp. Hành văn trong trắng, cảm giác chân thành ;

-Nội dung: Từ mục đích fan hiền trong bài Chiếu, thí sinch đọc được người hiền lành là người như vậy nào ? Làm thay như thế nào để có được fan nhân từ nhằm ship hàng mang lại non sông hôm nay ? Từ kia, bản thân rút ra bài học kinh nghiệm nhấn thức và hành động.

TÌM TÒI, MỞ RỘNG.( 2 phút)

- Mục tiêu: học hỏi, mở rộng các kỹ năng và kiến thức sẽ học

- Phương thơm pháp: đàm thoại

- Thời gian: 3 phút

Hoạt cồn của GV - HS

Kiến thức đề xuất đạt

GV giao nhiệm vụ:

+ Vẽ sơ đồ vật tứ duy bài Chiếu cầu hiền

+ Tìm đọc các bài Thiên đô chiếu ( Lí Công Uẩn), Hiền tài là ngulặng khí của quốc gia( Thân Nhân Trung)